Diversion, De l’École Bedford à la loi 94

Cet essai part d’un constat précis : un cas local, celui de l’école Bedford, a été progressivement transformé en symbole national, puis utilisé comme levier pour soutenir un projet de loi à portée générale. Entre les premiers récits médiatiques, les rapports d’enquête, les décisions administratives et les débats parlementaires, les écarts sont nombreux.

En confrontant le discours alarmiste de plusieurs responsables politiques aux documents officiels et aux données disponibles, le livre met en évidence un mécanisme de pouvoir qui repose sur la construction d’un ennemi commode, au moment où l’État fait face à des difficultés structurelles plus lourdes.

Le propos ne cherche pas à imposer une nouvelle version des faits, mais à présenter, de façon rigoureuse, les pièces du dossier telles qu’elles existent. Il revient ensuite au lectorat de juger de la cohérence des choix politiques posés.